Публикации по теме «Проектно-исследовательская работа» (2241-2260)
Перед собой мы поставили задачи:
1. Изучить лексические, морфологические, синтаксические особенности слова «черёмуха».
2. Посмотреть на использование данного слова в произведениях художественной литературы, изобразительного искусства и музыки.
3. Проявить личные творческие способности при написании стихотворных строк, сочинения и создании рисунка о черёмухе.
Исследовательская работа на тему: «Вредители черёмухи в нашем городе?»
На улицах нашего города в июне прошлого года приходилось наблюдать страшную картину заболевания черёмухи. Вся, окутанная седой паутиной, среди яркой зелени других растений, она казалась каким-то фантастическим чудовищем. Нас волнует, что люди стали избавляться от черёмухи: вырубают в садах, около домов. Мы решили узнать, кто активно повреждает черёмуху, можно ли бороться с этими вредителями и как.
Проектная работа по составлению диалектического словаря.
Введение
Современный мир характеризуется стремительными темпами жизни использованием информационно- коммуникативных технологий и тесным переплетением всех сфер жизни общества. Все вместе это называется глобализацией. Совершаются новые научные открытия, происходит рост качества интеллектуального капитала, но вместе с тем изменяются нравственные ценности, уходит в прошлое диалектная лексика.
Исследование ученика по произведениям Жюля Верна, Артура Конан Дойля, Владимира Обручева и Майкла Крайтона.
Введение
Тема нашей работы - «Образ динозавра в художественной литературе».
Цель работы - выявление способов создания образов динозавров в произведениях Жюля Верна, Артура Конан Дойля, Владимира Обручева и Майкла Крайтона.
Проектная деятельность учащихся представлена в программе Prezi.com, а так же дана технологическая карта проекта, видео-материалы.
Цель проекта:
- познакомить обучающихся с принципом комплексного подхода в создании творческого продукта проектной деятельности;
- вовлечь каждого обучающегося в активный творческий процесс;
- учить представлять свой труд в виде презентации;
- воспитывать любовь и уважение к природе;
- формировать чувство гражданственности и патриотизма к своей малой родине.
Кереш өлеше. К.Насыйри – безнең районны данга күмүче олы шәхес. Тукай дисәләр, Арча ягы искә төшә; Каюм Насыйри дисәләр, Яшел Үзән ягы күз алдына килә. Килешәсезме, юкмы, бер генә галим, бер генә әдип тә безнең төбәкне Насыйри кебек данга күмә алмады. Аны Ломоносов белән чагыштыруларына элек гаҗәпләнә идем. Иҗатын тирәнтен өйрәнә башлагач, шуны аңладым: Насыйри да күпкырлы энциклопедик зат икән. Быел февраль аенда бөек якташыбызның тууына 190 ел булды. Шул уңайдан бөтен татар җәмәгатьчелеге, безнең районыбыз бу датаны зур әзерлек белән каршы алды. Аеруча Кече Шырдан халкы зур дулкынлану киче...
Введение
Меня зовут Алеева Ксения, я учусь в Гимназии № 9 г. в 4 г классе. Наша школа пользуется большой популярностью в городе. Она имеет ряд достижений. Дети, закончившие ее, поступают в престижные вузы, занимают призовые места на различных конкурсах, олимпиадах по разным предметам, в спортивных состязаниях районного, городского, краевого и т.д. уровня.
Проект «Ягода-малина». Коллективная работа.
Вспоминается детская песенка: «Солнышко во дворе, а в саду тропинка. Сладкая ты моя ягодка-малинка!»
Вот именно – сладкая! Слаще просто не бывает. И такая нежная – во рту тает. И вкусна – сил нет! Съел горсточку-другую. И третью хочется! А с молоком! А со сметаной! Объедение! Не случайно сладкоежки Михайлы Потаповичи именно в малиннике любили попастись…
В презентации использованы рисунки и картины Е.Токарчук. Ноты к песне в 4 части эссе «Летим в мечту!»
Цель: Выяснение и применение способов защиты детей в школе от эпидемии гриппа.
Задачи:
- Собрать и проанализировать информацию о профилактике гриппа в школе.
- Провести анкетирование с учащимися моего класса, с целью выяснения знаний о заболевании гриппом и мерах профилактики.
- Провести экспериментальную работу по профилактике гриппа, среди учащихся своего класса.
- Формировать сознательную установку на здоровый образ жизни.
Данный проект был успешно реализован детьми на уроке математики.
Цель: Внедрение технологических карт , через моделирование, конструирование обучающей среды на уроках географии.
Задача: Создать условия для мотивации у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.
